得舍弟书

原文展示:

得舍弟书
作者: 姚合 〔唐代〕

亲戚多离散，三年独在城。
贫居深稳卧，晚学爱闲名。
小弟有书至，异乡无地行。
悲欢相并起，何处说心情。

白话文翻译：

亲戚朋友多已离散，三年我独自在这座城市里。
生活贫困，深夜安稳地躺卧，晚年学习却喜欢闲适的名声。
小弟寄来书信，却在异乡无处可行。
悲欢交织而起，我在哪里可以倾诉我的心情呢？

注释:

• 亲戚：亲属、家人。
• 离散：分离、散落。
• 独：孤单、一个人。
• 贫居：生活贫困，居住条件差。
• 稳卧：安稳地躺卧。
• 晚学：晚年学习，指年纪大时仍在学习。
• 闲名：不为名利奔波，享受悠闲的生活。
• 书至：书信寄到。
• 异乡：异地、外乡。
• 悲欢：悲伤与欢乐。
• 心情：内心的感受、情绪。

典故解析:

本诗虽无特定的历史典故，但反映了唐代社会的流动性和个体的孤独感。诗人在繁华的城市中感受到亲戚间的疏离与孤独，恰如当时许多文人所面临的处境。

诗词背景:

作者介绍:

姚合（约780-842），字子瑾，号希逸，唐代诗人，生于今天的山西省。姚合以其清新、自然的风格闻名，作品多描绘生活与自然，情感细腻，尤其擅长五言古诗。

创作背景:

《得舍弟书》是在唐代社会变动与个人生活困境中产生的，反映了诗人对家庭、亲情的思念和对孤独生活的感慨。

诗歌鉴赏：

《得舍弟书》以简练的语言描绘了一个在城市孤独生活的人的内心世界。首联“亲戚多离散，三年独在城”直接表露了诗人对亲情的渴望和对孤独生活的无奈。在都市的喧嚣中，亲戚的离散让他倍感失落，三年的独处更是加深了这种感受。

接下来的“贫居深稳卧，晚学爱闲名”，诗人以朴实的生活状态反映出对现实的接受与无奈。虽有晚年的学习，但更多的是对闲适生活的向往，这种对名利的淡泊也反映了他对人生的思考。

“小弟有书至，异乡无地行”则在字里行间透露出对家人的思念，以及在异乡漂泊的无奈与孤独。即便有书信传来，远隔千里仍无法相聚，情感的交流也显得苍白无力。

最后一句“悲欢相并起，何处说心情”总结了全诗的情感基调，悲与欢交织，心情无处诉说，表达了一种深刻的孤独与无奈。这首诗通过细腻的描写，展现了人们在社会变迁中对亲情的渴望与对孤独生活的深刻感悟。

诗词解析：

逐句解析:

• 亲戚多离散：亲人朋友多已疏远，反映了社会环境的变化。
• 三年独在城：三年时间在城市独自生活，增添了孤独感。
• 贫居深稳卧：居住条件贫困，却又在夜深时感到安稳。
• 晚学爱闲名：年纪渐长仍在学习，但更向往悠闲生活。
• 小弟有书至：小弟寄来的书信，代表着关切和思念。
• 异乡无地行：在陌生的地方无处可去，表现出漂泊的无助。
• 悲欢相并起：悲伤与快乐交错，复杂的情感交织。
• 何处说心情：无处诉说心情，表现出孤独与无奈。

修辞手法:

• 对仗：如“悲欢相并起”与“何处说心情”，形成对比。
• 意象：孤独的城市、贫困的生活、书信的寄送等意象，展现了情感的深度。

主题思想:

整首诗表达了对亲情的渴望、对孤独生活的感慨，同时也反映了人们在社会变化中对内心情感的无奈与挣扎。

意象分析:

意象词汇:

• 孤独的城市：象征着个体在社会中的孤立。
• 书信：传递情感的媒介，代表着亲情的联系。
• 贫困：反映了生存的艰辛与对美好生活的向往。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到“亲戚多离散”，这句话表达了什么情感？ A. 亲情的浓厚
   B. 对亲情的失落
   C. 对朋友的怀念
   D. 对生活的满足

2. 诗人对待名利的态度是？
   A. 追求名利
   B. 拥抱名利
   C. 淡泊名利
   D. 反对名利

3. “小弟有书至”中的“书”指的是什么？
   A. 书籍
   B. 信件
   C. 文章
   D. 诗歌

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

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• 《静夜思》 by 李白
• 《送杜少府之任蜀州》 by 王勃

诗词对比:

• 《静夜思》：同样表达了对故乡和亲人的思念，但更侧重于夜晚的孤独与思乡之情。
• 《送杜少府之任蜀州》：则强调了友情与别离的情感，展现了离别的感伤与对未来的期待。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《姚合诗集》
• 《唐代诗人研究》