和士特栽果十首·枨

原文展示:

枨橘甘酸各效能，南苞锡贡不同升。果中亦抱遗才叹，有客攀条气拂膺。

白话文翻译：

枨橘的甘甜与酸涩各有其功效，南方的果实被赐予贡品却未能同等提升。在这些果实中也蕴含着被遗忘的人才的叹息，有客人攀折枝条时，心中气愤难平。

注释:

• 枨橘：一种橘类水果，此处指代各种果实。
• 甘酸各效能：指果实的味道各有其特点和用途。
• 南苞锡贡：指南方的果实被赐予为贡品。
• 不同升：指这些果实并未得到应有的重视和提升。
• 遗才叹：指被遗忘的人才的叹息。
• 攀条气拂膺：攀折枝条时，心中气愤难平。

诗词背景:

作者介绍: 刘子翚（1101-1147），字彦冲，号屏山，宋代诗人。他的诗作多表现个人情感和对社会现实的感慨，风格清新自然，富有哲理。此诗可能是在感慨人才被埋没的社会现象。

创作背景: 此诗可能是在特定社会背景下，诗人感慨人才被埋没，通过枨橘的比喻，表达了对社会不公和人才流失的忧虑。

诗歌鉴赏：

这首诗通过枨橘的甘酸各效能，比喻人才的多样性和各自的价值。南苞锡贡不同升，暗示了社会对人才的不公和忽视。果中亦抱遗才叹，直接表达了诗人对被遗忘人才的同情和叹息。有客攀条气拂膺，则进一步以客人的气愤，抒发了对社会不公的愤慨。整首诗语言简练，意象鲜明，情感深沉，反映了诗人对社会现实的深刻关注和批判。

诗词解析:

逐句解析:

• 枨橘甘酸各效能：以枨橘的甘甜和酸涩比喻人才的多样性和各自的价值。
• 南苞锡贡不同升：指出社会对人才的不公和忽视。
• 果中亦抱遗才叹：直接表达了对被遗忘人才的同情和叹息。
• 有客攀条气拂膺：以客人的气愤，抒发了对社会不公的愤慨。

修辞手法:

• 比喻：通过枨橘的甘酸各效能，比喻人才的多样性和各自的价值。
• 拟人：果中亦抱遗才叹，赋予果实以人的情感，增强了表达效果。

主题思想: 整首诗通过对枨橘的描述，反映了诗人对社会不公和人才流失的忧虑，表达了对被遗忘人才的同情和对社会现实的批判。

意象分析:

意象词汇:

• 枨橘：比喻人才的多样性和各自的价值。
• 南苞锡贡：比喻社会对人才的不公和忽视。
• 遗才叹：比喻被遗忘的人才的叹息。
• 攀条气拂膺：比喻对社会不公的愤慨。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“枨橘”比喻什么？ A. 人才的多样性 B. 社会的不公 C. 被遗忘的人才 D. 客人的气愤

2. “南苞锡贡不同升”暗示了什么？ A. 社会对人才的不公 B. 人才的多样性 C. 被遗忘的人才 D. 客人的气愤

3. 诗中的“遗才叹”表达了什么？ A. 社会对人才的不公 B. 人才的多样性 C. 被遗忘的人才的叹息 D. 客人的气愤

答案:

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《登高》：通过登高望远的景象，表达了对社会现实的深刻关注和批判。
• 白居易《赋得古原草送别》：通过对古原草的描写，表达了对人才流失的忧虑。

诗词对比:

• 刘子翚的《和士特栽果十首·枨》与杜甫的《登高》都表达了对社会现实的深刻关注和批判，但前者通过枨橘的比喻，后者通过登高望远的景象。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了刘子翚的诗作，有助于深入了解其诗歌风格和创作背景。
• 《杜甫诗选》：收录了杜甫的诗作，有助于对比分析。
• 《白居易诗选》：收录了白居易的诗作，有助于对比分析。