书院

原文展示

力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。

白话文翻译

这首诗的意思是：学习的努力就像耕作一样，勤奋与懒惰只有自己最清楚。只要书籍的种类多，终究会有丰收的时节。

注释

• 力学：努力学习，指的是用心去研究和学习。
• 力耕：努力耕种，形容农民辛勤劳作。
• 勤惰：勤奋与懒惰，指个人的努力与懈怠。
• 书种多：书籍的种类多，意指学习的内容丰富。
• 岁稔时：丰收的季节，象征着学习的成果和成功。

诗词背景

作者介绍

刘过，字文远，号复庵，宋代著名诗人。他的诗风清新自然，语言简练，常常通过描写自然景物和抒发个人情感来表达思想。他在诗歌创作中讲求意境和情感的结合，擅长以平易的语言表达深刻的道理。

创作背景

这首诗是在宋代书院兴起的背景下创作的。书院作为教育机构，强调勤奋学习的重要性。刘过通过这首诗表达了对学习的重视，强调勤奋与努力是成功的关键。

诗歌鉴赏

这首《书院》展现了诗人对学习和知识的尊重，强调了个人努力的重要性。诗的开头以“力学如力耕”作比，形象地将学习与耕种相提并论，表明学习需要像农民耕作一样的辛勤和专注。接着“勤惰尔自知”，则让人意识到，勤奋与懒惰的选择在于自己，强调了个人的主观能动性。

而后半句“但使书种多，会有岁稔时”则传达出一个积极向上的信念：只要学习的内容丰富，努力不懈，就必然能获得丰硕的成果。这种对知识的渴望与对未来的期待，让整首诗充满了生机与希望。

诗歌的语言简练而富有哲理，使人深思。刘过通过这首诗不仅鼓励人们在书院中努力学习，也反映了他对知识的热爱和对教育的重视。在宋代这个文化繁荣的时代，书院不仅是学术交流的场所，也是个人成长的重要阶段。刘过的这首诗，正是对这一历史背景的生动写照。

诗词解析

逐句解析

1. 力学如力耕：将学习比作耕作，强调学习的艰辛与努力。
2. 勤惰尔自知：勤奋与懒惰的状态只有自己最清楚，强调个人的责任感。
3. 但使书种多：只要书籍丰富，意指学习的内容要广泛。
4. 会有岁稔时：最终会有收获的时刻，预示着成功与成就的到来。

修辞手法

• 比喻：将“学”和“耕”进行比较，形象地表达学习的艰辛。
• 对仗：前两句中“力学”与“力耕”，“勤惰”与“自知”形成对仗，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗的中心思想在于强调学习的重要性，倡导勤奋自励，通过努力学习获得知识的丰收。诗中传达出一种积极向上的人生观，鼓励人们要珍惜学习的机会，勤奋耕耘，才能迎来成功的时刻。

意象分析

• 力学：象征着学习的辛苦与努力。
• 力耕：象征着农民的辛勤劳作，代表一种扎实的态度。
• 书种：象征知识的丰富多样，是学习的基础。
• 岁稔时：象征成果与成功的丰收时刻，传达希望。

互动学习

诗词测试

1. 《书院》的作者是？ A. 李白
   B. 刘过
   C. 杜甫
   D. 白居易

2. 诗中“力学如力耕”是用来比喻什么？ A. 学习的艰辛
   B. 耕作的快乐
   C. 读书的乐趣
   D. 生活的烦恼

3. 诗中提到“会有岁稔时”的意思是？ A. 不会有收获
   B. 学习会有成果
   C. 今年不会丰收
   D. 未来无法预知

答案

1. B. 刘过
2. A. 学习的艰辛
3. B. 学习会有成果

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《静夜思》—李白
• 《饮酒》—陶渊明
• 《登高》—王之涣

诗词对比

《书院》与陶渊明的《饮酒》有相似的主题，都是强调个人努力与自然和谐的关系。刘过通过“力学”的比喻，展现出学习的艰辛；而陶渊明则通过“采菊东篱下，悠然见南山”表现出对自然与心灵自由的追求。两者在意象和情感上虽有所不同，但都强调了努力与收获的重要性。

参考资料

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古代诗词通鉴》
• 《刘过诗文集》