意思解释
最后更新时间:2026-10-28 18:56:38原文展示
安公子
作者：晁端礼 〔宋代〕
帝里重阳好。又对短发来吹帽。
满目风光还似旧，奈樽前人老。
暗忆当年，伴侣同倾倒。
夸俊游争买千金笑。
到如今憔悴，恰似华胥一觉。
此恨何时了。旧游屈指愁重到。
小曲深坊闲信马，掩朱扉悄悄。
怎得个多情，为我传音耗。
但向伊耳边轻轻道。
道近来应是，忘了卢郎年少。
白话文翻译
重阳节在京城过得真好，又看到短发的她来吹帽子。
满眼的风光依旧如昔，只是酒樽前的人已苍老。
暗自回忆当年，和伴侣一起畅饮倾倒。
夸耀游玩时争相买下千金的欢笑。
如今我却憔悴不堪，仿佛是在华胥梦中一觉醒来。
这份恨意何时才能消散？旧游的回忆让我愁苦重重。
小曲在深坊闲适地信马而行，轻轻掩上红色的门扉。
怎么能得到多情的她，为我传递音信耗费心力。
只希望在她耳边轻轻告诉她，听说最近她应该忘了年轻的卢郎。
注释
- 帝里：指京城，这里特指宋朝的都城汴京。
- 重阳：重阳节，农历九月九日，象征长寿。
- 短发：可能指年轻女子的发型变化。
- 樽前人老：酒樽前的人已变得苍老。
- 华胥：源于古代神话，指的是一种梦境，寓意虚幻。
- 小曲深坊：指的是小曲在幽静深处的坊间，带有悠闲的意味。
诗词背景
作者介绍：晁端礼，宋代词人，生活在北宋时期，对宋词的发展有一定贡献。他的作品常以情感细腻著称，表达个人的内心世界与社会生活。
创作背景：本诗创作于重阳节，诗人借节日的欢愉与旧友的回忆，表达对时光流逝的感慨与对青春的缅怀。诗中流露出对逝去岁月的惋惜，以及对旧时欢乐的追忆。
诗歌鉴赏
《安公子》是一首充满感伤与怀旧情绪的诗作。在重阳节的背景下，诗人通过细腻的描写，勾勒出他对往昔岁月的深切怀念。诗的开头描绘了节日的美好，然而随着诗句的发展，诗人逐渐陷入对过往的追忆与对现实的无奈之中。
“满目风光还似旧，奈樽前人老。”这句表达了对美好景象的留恋，但也揭示了时间的无情。酒樽前的老去，是对生命流逝的深刻感悟。接下来的“暗忆当年”，更是引发了对青春的怀念与对旧友的思念。诗人用“夸俊游争买千金笑”，将年轻时的潇洒自由与如今的憔悴形成鲜明对比，使得情感更加深沉。
“此恨何时了”，诗人发出对过去时光的惋惜与对未来无望的感叹，进一步增强了全诗的情感厚度。结尾部分，诗人对多情的渴望与对往昔的依恋，展示了对爱情的执念与对岁月的无奈。
整首诗在结构上层层递进，情感的变化也随着诗句的推进而逐步展开。诗中运用的细腻描写与情感交融，使读者能够感受到诗人内心的挣扎与思考，具有很高的艺术价值和情感深度。
诗词解析
逐句解析：
- 帝里重阳好：在京城的重阳节过得很好，表达节日的喜悦。
- 又对短发来吹帽：又见短发的女子，暗示青春与美好。
- 满目风光还似旧，奈樽前人老：眼前的风景依旧，但人却已苍老，体现时间的流逝。
- 暗忆当年，伴侣同倾倒：回忆起当年与友人共饮的情景，充满怀旧。
- 夸俊游争买千金笑：当年玩乐的放纵与欢笑，形成对比。
- 到如今憔悴，恰似华胥一觉：如今的憔悴如同梦中醒来，象征失落与虚幻。
- 此恨何时了：对失去青春与欢乐的隐痛。
- 旧游屈指愁重到：旧游的回忆让人愁苦，感情的沉重。
- 小曲深坊闲信马，掩朱扉悄悄：描绘一种宁静的生活状态，带有幽静的美感。
- 怎得个多情，为我传音耗：渴望多情的人来传递消息，显露内心的孤独。
- 但向伊耳边轻轻道：希望在她耳边轻声说话，表达细腻的情感。
- 道近来应是，忘了卢郎年少：提到卢郎，象征着逝去的青春与美好。
修辞手法：
- 比喻：将岁月比作梦，增强了情感的虚幻感。
- 对仗：诗中多处使用对仗，增强了诗的韵律感与美感。
- 细腻描写：通过细致的景物描绘，传达诗人的情感与思绪。
主题思想：整首诗以重阳节为背景，展现了诗人对时间流逝、青春逝去的深刻感慨，表达了对旧时光的怀念与对未来的迷茫，具有普遍的人生哲理。
意象分析
意象词汇：
- 重阳：象征长寿与团圆，代表节日的美好。
- 短发：象征着青春的活力与变化。
- 樽前：酒樽，象征着欢愉与聚会，反映社交生活。
- 华胥：梦境，象征虚幻与失去。
互动学习
诗词测试：
-
《安公子》是哪位作者的作品？ a) 李白
b) 杜甫
c) 晁端礼
d) 苏轼 -
诗中提到的“重阳”节象征什么？ a) 生日
b) 长寿
c) 春天
d) 相思 -
诗人对过去的情感是： a) 愉快
b) 怀念与惋惜
c) 忘却
d) 狂欢
答案：
- c) 晁端礼
- b) 长寿
- b) 怀念与惋惜
诗词比较与延伸
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诗词对比：
- 《安公子》与《忆江南》（温庭筠）：
- 同为怀旧题材，但《安公子》更侧重于对逝去时光的惋惜，而《忆江南》则渗透着对于美好生活的向往与赞美。两者在情感基调上有异曲同工之妙，又各自展现出不同的时代背景与情感深度。
参考资料
- 《宋词三百首》：提供宋代诗词的经典作品，适合深入了解宋代文学。
- 《古诗词鉴赏指南》：为学习古诗词提供理论支持与技巧指导。