意思解释
最后更新时间:2026-10-30 11:52:47原文展示
八月二十六日雨后呈沅陵教授 赵蕃 〔宋代〕
秋风比已凉如水，秋日还能热似焚。 骤对碧云成突兀，忽看快雨洒缤纷。 梧应留响中宵听，菊为韬香九日闻。 排遣羇愁消底物，要君诗律张吾军。
白话文翻译
秋风已经凉得像水一样，秋天的太阳还能热得像火焚烧。 突然面对碧云变得突兀，忽然看到急雨洒落得缤纷。 梧桐应该留下响声在半夜听，菊花为了隐藏香气在九天才能闻到。 排遣旅途的忧愁用什么，要你用诗律来振奋我的军队。
注释
- 秋风比已凉如水：形容秋风已经非常凉爽，像水一样清凉。
- 秋日还能热似焚：形容秋天的太阳依然炎热，像火一样燃烧。
- 骤对碧云成突兀：突然面对碧云，景象变得突兀。
- 忽看快雨洒缤纷：忽然看到急雨洒落，景象缤纷。
- 梧应留响中宵听：梧桐应该留下响声，在半夜可以听到。
- 菊为韬香九日闻：菊花为了隐藏香气，九天才能闻到。
- 排遣羇愁消底物：排遣旅途的忧愁，用什么方法。
- 要君诗律张吾军：要你用诗律来振奋我的军队。
诗词背景
作者介绍： 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，善于运用比喻和拟人手法。这首诗是他在八月二十六日雨后写给沅陵教授的，表达了对秋天的感受和对诗歌的热爱。
创作背景： 这首诗是在秋天的一个雨后，赵蕃写给沅陵教授的。诗中通过对秋风、秋日、碧云、快雨等自然景象的描绘，表达了对秋天的独特感受，同时也表达了对诗歌的热爱和对教授的期望。
诗歌鉴赏
这首诗通过对秋天的自然景象的描绘，展现了诗人对秋天的独特感受。诗中“秋风比已凉如水，秋日还能热似焚”一句，既表现了秋风的凉爽，又表现了秋日的炎热，形成鲜明的对比。接下来的“骤对碧云成突兀，忽看快雨洒缤纷”，通过突兀和缤纷的描绘，增强了诗歌的视觉冲击力。最后两句“排遣羇愁消底物，要君诗律张吾军”，表达了诗人对诗歌的热爱和对教授的期望，希望教授能用诗歌来振奋人心。
诗词解析
逐句解析：
- 秋风比已凉如水：用“凉如水”形容秋风的凉爽，形象生动。
- 秋日还能热似焚：用“热似焚”形容秋日的炎热，形成对比。
- 骤对碧云成突兀：用“突兀”形容碧云的突然出现，增强视觉冲击。
- 忽看快雨洒缤纷：用“缤纷”形容快雨的洒落，增强视觉美感。
- 梧应留响中宵听：用“中宵听”形容梧桐的响声，增强听觉感受。
- 菊为韬香九日闻：用“九日闻”形容菊花的香气，增强嗅觉感受。
- 排遣羇愁消底物：用“消底物”表达排遣忧愁的方法，增强思考深度。
- 要君诗律张吾军：用“张吾军”表达对诗歌的热爱和对教授的期望。
修辞手法：
- 比喻：如“凉如水”、“热似焚”等，增强了形象感。
- 拟人：如“梧应留响”、“菊为韬香”等，赋予自然景物以人的情感。
- 对仗：如“秋风比已凉如水，秋日还能热似焚”等，增强了语言的节奏感。
主题思想： 这首诗通过对秋天的自然景象的描绘，表达了诗人对秋天的独特感受，同时也表达了对诗歌的热爱和对教授的期望。诗中通过对秋风、秋日、碧云、快雨等自然景象的描绘，展现了秋天的多变和美丽，同时也表达了对诗歌的热爱和对教授的期望，希望教授能用诗歌来振奋人心。
意象分析
意象词汇：
- 秋风：凉爽，如水。
- 秋日：炎热，似焚。
- 碧云：突兀，突然。
- 快雨：缤纷，洒落。
- 梧桐：响声，中宵听。
- 菊花：韬香，九日闻。
互动学习
诗词测试：
- 诗中“秋风比已凉如水”形容秋风的什么特点？ A. 炎热 B. 凉爽 C. 突兀 D. 缤纷
- 诗中“秋日还能热似焚”形容秋日的什么特点？ A. 凉爽 B. 炎热 C. 突兀 D. 缤纷
- 诗中“骤对碧云成突兀”中的“突兀”是什么意思？ A. 突然 B. 凉爽 C. 炎热 D. 缤纷
- 诗中“忽看快雨洒缤纷”中的“缤纷”是什么意思？ A. 突然 B. 凉爽 C. 炎热 D. 洒落
答案：
- B 2. B 3. A 4. D
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 杜甫《秋兴八首》：通过对秋天的描绘，表达了对时光流逝的感慨。
- 王维《山居秋暝》：通过对秋天的描绘，表达了对自然的热爱。
诗词对比：
- 赵蕃的这首诗与杜甫的《秋兴八首》都通过对秋天的描绘，表达了对秋天的独特感受，但赵蕃的诗更加注重对自然景象的描绘，而杜甫的诗更加注重对时光流逝的感慨。
参考资料
推荐书目：
- 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解他的诗歌风格。
- 《唐诗三百首》：收录了杜甫的诗作，可以更全面地了解他的诗歌风格。
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