次韵答德化尉郭功甫遂以送之

原文展示

江南有嘉禽，乘春弄清吭。
流音入我耳，慰惬若获贶。
朝听已孤高，暮听转幽旷。
何多燕雀群，声迹不相傍。
始闻汾阳生，文行众所谅。
独哦青山间，悼古或悲怆。
弃官不屈人，颇学陶元亮。
是时予爱之，颜采莫得望。
倏然能见过，远涉丹湖浪。
袖携一卷诗，行橐更无长。
固与俗人殊，於焉识敦尚。
嗟嗟二千石，不知子所向。
骇子发论高，万仞耸孤嶂。
又如决河湍，捧土安可障。
吾方叹环材，恨未逢良匠。
信哉骐骥驹，谁用伯乐相。
自从昔还朝，汩汩走俗状。
未尝寄子书，子言今行行。
亦似昧相知，曾非事高闶。
把笔诚不勤，强意乃为妄。
兹晨去湓城，聊以和子唱。
子辞犹瀑布，敢挹不知量。

白话文翻译

江南有美丽的鸟儿，趁着春天在空中欢快歌唱。
它的悠扬歌声传入我的耳中，让我感到如同得到了珍贵的礼物。
早晨的歌声是那样的孤高，晚上又显得格外幽深。
何必在乎那些成群的燕雀，它们的叫声与我的歌声并不相干。
我初次听闻汾阳的才子，文采和品德都得到大家的认可。
我独自在青山之间吟哦，感慨古人时常感到悲伤。
即使弃官而不屈服的人，仍然向陶渊明那样追求理想。
那个时候我对他十分欣赏，但又无法得到他的容颜。
转瞬之间能够见到他，远行至丹湖的波浪之中。
我只携带一卷诗书，行囊中再无其他。
固然与世俗之人不同，在这里我识得真正的品格。
唉，那些二千石的官员，竟不知道你要去何方。
惊叹于你高远的论说，如同万仞的孤峰耸立。
又如决堤的洪水，捧着泥土又怎能阻挡。
我正在感叹人才难得，恨未能遇到良匠。
真可惜美好的骏马，谁能识得伯乐。
自从上次回朝，便渐渐流连于世俗之中。
未曾给你寄过书信，而你却说要去远行。
似乎我们之间的相知还不够深厚，早已不再是高远的事情。
我写笔确实不勤，强行下笔只是妄作。
今晨我将离开湓城，随意与你对唱。
你的辞令如同瀑布，敢于取用却不知深浅。

注释

• 嘉禽：美丽的鸟。
• 清吭：清脆的鸣唱。
• 慰惬：安慰和愉悦。
• 孤高：高远而孤独。
• 幽旷：幽静而广阔。
• 燕雀：指普通的小鸟，象征平凡之人。
• 汾阳：指汾阳的才子，典指汾阳的杜甫。
• 陶元亮：陶渊明，代表隐逸的理想。
• 二千石：古时的官职，指高官。
• 骐骥：美好的马，象征人才。
• 伯乐：识马的人，象征对人才的欣赏。

诗词背景

作者介绍：梅尧臣（1002年－1060年），字子华，号希夷，北宋时期的诗人，以其清新秀丽的风格著称，擅长五言诗和七言诗。他的诗多描写山水田园，寄情于自然，表达个人志向和情感。

创作背景：此诗写于梅尧臣被贬后，他在旅途中与友人郭功甫相送，表达了对友谊的珍视以及对理想与现实的思考。诗中不仅有对美好自然的赞美，还有对人才的渴望与对理想的追求。

诗歌鉴赏

梅尧臣的《次韵答德化尉郭功甫遂以送之》是一首充满情感与哲思的古诗。全诗围绕对友情的珍惜与对理想的追求展开，诗人通过描绘自然中的鸟鸣和山水，表达了对美好生活的向往与对人生理想的思考。

首联以“江南有嘉禽”开篇，鸟儿的歌声仿佛在春天的空气中荡漾，给人以安慰。这种自然的声音，象征着诗人内心的宁静与满足。接着，诗人通过对比，表达了自己与世俗的不同，强调了自身的独立与高洁。

整首诗通过细腻的描写与深刻的情感，展现了梅尧臣对友谊的珍视与对人生理想的追求。诗人对“骐骥”的比喻，更是表明了他对人才的渴望与对良匠的期待。在诗的结尾，诗人以即将离别的情景收束，使全诗在深情中透出一种淡淡的忧伤。

诗词解析

逐句解析：

1. “江南有嘉禽，乘春弄清吭。”——描绘春天的江南，鸟儿欢快地歌唱。
2. “流音入我耳，慰惬若获贶。”——声音传入耳中，像是得到了珍贵的礼物。
3. “朝听已孤高，暮听转幽旷。”——早晨的鸟鸣高亢，晚上却显得幽远。
4. “何多燕雀群，声迹不相傍。”——不必在意那些平凡的小鸟，它们的叫声与我无关。
5. “始闻汾阳生，文行众所谅。”——初次听闻汾阳的才子，大家都认可他的文采与品德。
6. “独哦青山间，悼古或悲怆。”——独自吟唱于青山之中，感慨古人的悲伤。
7. “弃官不屈人，颇学陶元亮。”——即使弃官而不屈服，仍学习陶渊明的理想。
8. “是时予爱之，颜采莫得望。”——那个时候我十分欣赏他，但无法见到他的容颜。
9. “倏然能见过，远涉丹湖浪。”——转瞬间能够见到他，远行至丹湖的波浪。
10. “袖携一卷诗，行橐更无长。”——我只携带一卷诗书，行囊中再无其他。
11. “固与俗人殊，於焉识敦尚。”——固然与世俗之人不同，能识得真正的品格。
12. “嗟嗟二千石，不知子所向。”——唉，那些二千石的官员，竟不知道你要去何方。
13. “骇子发论高，万仞耸孤嶂。”——惊叹于你高远的论说，如同万仞的孤峰耸立。
14. “又如决河湍，捧土安可障。”——如同决堤的洪水，捧着泥土又怎能阻挡。
15. “吾方叹环材，恨未逢良匠。”——我正在感叹人才难得，恨未能遇到良匠。
16. “信哉骐骥驹，谁用伯乐相。”——真可惜美好的骏马，谁能识得伯乐。
17. “自从昔还朝，汩汩走俗状。”——自从上次回朝，渐渐流连于世俗之中。
18. “未尝寄子书，子言今行行。”——未曾给你寄过书信，而你却说要去远行。
19. “亦似昧相知，曾非事高闶。”——似乎我们之间的相知还不够深厚。
20. “把笔诚不勤，强意乃为妄。”——我写笔确实不勤，强行下笔只是妄作。
21. “兹晨去湓城，聊以和子唱。”——今晨我将离开湓城，随意与你对唱。
22. “子辞犹瀑布，敢挹不知量。”——你的辞令如同瀑布，敢于取用却不知深浅。

修辞手法：

• 比喻：如“骐骥”比喻人才，表达对人才的渴望。
• 对仗：如“朝听已孤高，暮听转幽旷”，对称工整，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将声音描述得如人般有情，增加了情感的深度。

主题思想：全诗表达了对友谊的珍惜与对理想的追求，展现了诗人对美好生活的向往和对人生理想的思考，反映了对人才的渴望与对社会现实的无奈。

意象分析

意象词汇：

• 嘉禽：象征美好与纯真。
• 青山：象征自然与宁静。
• 燕雀：象征平凡与庸碌。
• 骐骥：象征人才与理想。

这些意象在诗中交织，形成了自然与情感的共鸣，展现了诗人内心的追求与对理想的渴望。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“嘉禽”指的是什么？

   • A. 美丽的鸟
   • B. 平凡的小鸟
   • C. 老鹰
   • D. 乌鸦

2. 诗中“骐骥”象征什么？

   • A. 美丽的风景
   • B. 有才华的人
   • C. 贫穷的生活
   • D. 旧时的回忆

3. 诗人对“二千石”的官员有什么看法？

   • A. 非常尊重
   • B. 不知所向
   • C. 赞美他们
   • D. 认可他们的才华

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 陶渊明的《归园田居》

诗词对比：

• 与杜甫的《春望》相比，梅尧臣的诗更注重个人情感与自然的融合，而杜甫则更多地反映了社会动荡与个人命运的无奈。两者在情感表达上各有千秋，充分展现了宋代与唐代诗人的不同风格。

参考资料

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词全集》
• 《梅尧臣诗文集》