洪武三年朝京师转授山东等处行中书省参知政事有感而作

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洪武三年朝京师转授山东等处行中书省参知政事有感而作

鼎沸图存仅十年，
平生忠义在安边。
英雄不学万人敌，
方寸长悬尺五天。
宣布曾分南国政，
贤劳敢咏北山篇。
真心独有松堪比，
臣节惟应老更坚。

白话文翻译

这首诗表达了对国家和个人忠诚的思考。在鼎沸的时代中，短短十年间为国存亡而努力，自己一生的忠诚和义气都在于安定边疆。英雄若不学习，怎么能成为万众的敌手？内心的宽广和气宇如同悬挂在高空的天际。曾经在南方治理政事，如今愿意咏唱北山的壮美。真心与松树相似，坚贞不移；作为臣子的节操，理应在年老时更加坚定。

注释

1. 鼎沸：形容社会动荡不安，众声喧哗或动乱的状态。
2. 图存：谋求生存，保卫国家。
3. 安边：安定边疆，指捍卫国家安全。
4. 英雄不学万人敌：英雄不学习就无法与万人敌抗衡，表达知识和才能的重要性。
5. 方寸：心中之事，意指内心的广阔和胸怀。
6. 宣布：治理，管理国家事务。
7. 贤劳：贤良而勤劳，形容人的品德。
8. 臣节：指做臣子的道德和节操。
9. 老更坚：年长时应该更加坚定不移。

诗词背景

作者介绍
何真，元代诗人，生平事迹不详，但其诗风多以忠义和家国情怀为主题。

创作背景
此诗创作于洪武三年，正值元朝末期，明朝建立之际，国家局势动荡，诗人借此表达对国家的忠诚和个人的思考，反映了历史变迁给人带来的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗以“鼎沸图存”开篇，直指社会动荡的背景，表现出诗人对国家存亡的深切关怀。诗中提到“平生忠义在安边”，表达了诗人一生对国家的忠诚，尤其是在边疆安定的责任感。随后的“英雄不学万人敌”强调了知识和能力的必要性，意在鼓励人们学习进取，不断提升自我。最后两句“真心独有松堪比，臣节惟应老更坚”更是将真诚与坚韧的品德提升到道德的高度，强调了作为臣子应有的节操与忠诚。

整首诗笔力遒劲，情感真挚，既有对历史的反思，也有对未来的激励，体现了诗人在动荡时代中的坚定信仰与责任感。

诗词解析

1. 逐句解析：

   • 鼎沸图存仅十年：表现出国家动荡的局势，诗人感叹这十年来的艰难。
   • 平生忠义在安边：强调个人的忠诚与义气，尤其是在国家边疆的安定上。
   • 英雄不学万人敌：警示英雄若不学习，无法成为强大的对手，学习的重要性凸显。
   • 方寸长悬尺五天：比喻诗人心胸的广阔与高远。
   • 宣布曾分南国政：提到自己曾在南方治理政事，显示了政治经历。
   • 贤劳敢咏北山篇：展现诗人对北方的向往和愿意为国家出力的决心。
   • 真心独有松堪比：将自己的真心与松树的坚韧相提并论，表现出坚定的品德。
   • 臣节惟应老更坚：作为臣子的道德和节操，随着年纪的增长应更加坚定。

2. 修辞手法：

   • 比喻：将真心比作松树，象征坚贞不移。
   • 对仗：诗中多处使用对仗结构，增强音韵美感。
   • 夸张：如“万人敌”形容英雄的力量，增强表达的力度。

3. 主题思想：

   • 诗歌主要探讨忠诚、责任与个人品德，强调在动荡的时代中，作为臣子应持有坚定的信念和品德。

意象分析

1. 鼎沸：象征国家动荡与动乱。
2. 松：象征坚贞不移的品德。
3. 南国与北山：分别指代不同地域的治理与向往，反映出诗人对国家事务的关注与责任感。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“鼎沸图存”指的是什么样的状态？

   • A. 安静祥和
   • B. 动荡不安
   • C. 丰收快乐

2. “英雄不学万人敌”这句中的“学”意指什么？

   • A. 学习知识
   • B. 学习技能
   • C. 学习道德

3. 诗中将真心比作什么？

   • A. 松树
   • B. 大海
   • C. 山川

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《登高》王之涣
• 《静夜思》李白

诗词对比：

• 《静夜思》与《洪武三年朝京师转授山东等处行中书省参知政事有感而作》同样表达了对国事的思考，但前者更多是个人情感的抒发，后者则是对国家命运的深刻反思。

参考资料

• 《元代诗词选》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《元代文学史》