挽大资节使史国公三首

原文展示:

昔缀都曹后，升堂拜父师。
达尊廑异盼，国士沐深知。
鹤发人何在，蝇头字尚遗。
遣车无路送，挥泪挥丰碑。

白话文翻译：

曾经在都城任职时，登堂拜见过我的父亲和老师。
尊者的期望如此不同，国家的英才我深知其情。
白发苍苍的人如今在哪里呢？那小字迹仍然留存。
送别的车子无路可行，泪水挥洒在丰碑上。

注释:

• 昔：过去、从前。
• 缀：指在职、担任。
• 都曹：古代官职，意指都城的官员。
• 升堂：登上堂屋，表示正式拜见。
• 拜父师：向父亲和老师行礼。
• 达尊：指地位高的人。
• 廑：期待、渴望。
• 国士：国家的英才、杰出人才。
• 沐：沐浴、接受。
• 鹤发：指白发苍苍的老人。
• 蝇头字：形容字迹小而密，常用来形容书法。
• 遣车：派遣车辆。
• 丰碑：指为纪念某人而立的碑，象征伟大的业绩。

诗词背景:

作者介绍:

李曾伯，字宜卿，号逸庵，宋代诗人，生于南宋时期，历任文官，深得朝廷器重。其诗风清新脱俗，善于抒发个人情感，尤其擅长表现对友人的怀念与追思。

创作背景:

《挽大资节使史国公三首》是李曾伯为悼念大资节使史国公而作，表达了对已故友人的怀念之情，反映出作者对友谊的珍视和对人生无常的感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗通过回忆往昔，展现了友人与师长之间深厚的情感。诗人以简练的语言描绘了自己对尊者的敬仰和对故人的思念，情感真挚而深沉。在第一句中，诗人追忆自己曾在都城任职的经历，表达了对父师的尊重和感激之情。第二句则流露出对国家英才的深切了解和期待，展现出一种责任感和使命感。

第三句“鹤发人何在”，以白发苍苍的老者为象，渗透出对时间流逝的无奈和对故人的追寻。最后一句“遣车无路送，挥泪挥丰碑”以强烈的情感收尾，表现出送别的无奈与悲伤，泪水与丰碑相结合，象征着对逝者的追忆和对其业绩的铭刻，深刻描绘了人生的短暂与珍贵。

整首诗情感真挚，结构紧凑，意象丰富，充分体现了李曾伯的诗歌才华和对生命、友谊的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 昔缀都曹后，升堂拜父师：回忆过去在都城担任官职时，拜见父亲和老师，彰显对长辈的尊重。
2. 达尊廑异盼，国士沐深知：对高位者的期待与对国家人才的理解，反映出诗人对国家和社会的关注。
3. 鹤发人何在，蝇头字尚遗：白发老者的缺失与留存的字迹形成对比，表达对逝者的思念。
4. 遣车无路送，挥泪挥丰碑：送别的无奈与泪水交织，铭刻于丰碑，象征对逝者的怀念与敬仰。

修辞手法:

• 对仗：如“遣车无路送，挥泪挥丰碑”，工整对称，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将“泪水”与“丰碑”结合，体现出情感的深度。
• 意象：通过“鹤发”与“蝇头字”对比，传达了对时间流逝的感慨与对故人的追忆。

主题思想:

整首诗表达了对友人及师长的怀念，反映出人生无常的感慨，以及对过往时光的珍视，展现了深厚的人情味和对生命的思考。

意象分析:

意象词汇:

• 鹤发：象征老年与智慧，代表人生的另一阶段。
• 蝇头字：象征文字的留存与记忆，代表文化的传承。
• 丰碑：代表伟大的成就与怀念，象征对逝者的追思。

互动学习:

诗词测试:

1. 李曾伯是哪一朝代的诗人？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代

2. “鹤发人何在”中的“鹤发”指的是什么？

   • A. 蓝发
   • B. 白发
   • C. 黑发

3. 诗中提到的“丰碑”象征着什么？

   • A. 财富
   • B. 业绩与怀念
   • C. 权力

答案:

1. B. 宋代
2. B. 白发
3. B. 业绩与怀念

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《赠花卿》
• 王之涣的《登鹳雀楼》

诗词对比:

• 李曾伯与杜甫：两者都在诗中表达对友人的怀念，李曾伯更注重个人情感的细腻描写，而杜甫则强调历史与现实的结合。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗歌史》
• 《李曾伯诗集》