意思解释
最后更新时间:2026-09-03 16:19:10原文展示:
当年分得月中胎，八岁精神愈觉开。
小学路头方谨入，平生根脚要深培。
家贫只问子贤否，父老何妨兄教来。
须识此身关系大，莫如流俗赴波颓。
白话文翻译：
在那年我得到了月中胎，八岁时精神愈发觉醒。
在小学的路口小心谨慎地走入，平生的根基需要深深培植。
家境贫寒只问孩子是否贤良，老人们何妨让兄弟来教导。
必须明白此生关系重大，不如随波逐流而陷入颓废。
注释:
字词注释:
- 月中胎：指生于农历八月，形容出生在一个丰盈的时节。
- 小学：这里指的是初等教育。
- 根脚：比喻基础、根基。
- 贤：指有才德的人。
- 父老：指年长的长辈。
- 赴波颓：比喻随波逐流，失去方向或目标。
典故解析:
- 诗中提到的教育和家庭背景反映了宋代社会的教育观念，强调家境贫寒不应妨碍对孩子的培养。
诗词背景:
作者介绍: 陈著，北宋时期的诗人，生平事迹较少，作品多关注个人修养和社会责任，常通过诗歌表达教育与道德的重要性。
创作背景: 本诗写于作者对教育和人生的深刻思考，反映了当时社会对教育的重视以及家庭环境对个人成长的影响。
诗歌鉴赏：
《朝归生日》是一首充满哲理和教育意义的诗作，作者通过回忆自身的成长经历，强调教育的重要性以及家庭对个人发展的影响。开头两句描绘了自己在月中出生，象征着一种良好的起点，而在八岁时精神的觉醒则预示着对知识的渴望和对未来的期待。
接下来的句子则表达了对教育过程的谨慎态度，强调深厚的根基对于个人一生的重要性。诗人虽家境贫寒，但他并不以此为阻碍，反而更关注子女的德行与才华，显示了儒家思想中“以德为先”的教育理念。
最后，诗人提醒我们要明确自身的责任与关系，告诫人们不要随波逐流，迷失自我。整首诗既有对自我成长的反思，也有对社会风气的批判，展现了诗人对人生的深刻思考和对教育的重视。
诗词解析:
逐句解析:
- 当年分得月中胎：回忆出生的时刻，暗示良好的起点。
- 八岁精神愈觉开：八岁时开始对世界有了更深的理解和认识。
- 小学路头方谨入：进入小学，表现出对知识的尊重和谨慎态度。
- 平生根脚要深培：强调积累知识和品德的重要性。
- 家贫只问子贤否：虽然家境贫寒，但只关心孩子的成长是否贤良。
- 父老何妨兄教来：年长的长辈可以通过兄弟来教授，体现了家族教育的传统。
- 须识此身关系大：强调个人与社会的关系，责任重大。
- 莫如流俗赴波颓：告诫人们要避免随波逐流，保持自我。
修辞手法:
- 对仗：诗中多处使用对仗手法，使诗歌更加工整。
- 比喻：用“根脚”比喻个人的基础，形象生动。
主题思想: 整首诗的主题在于强调教育和个人修养的重要性，反映了诗人对家教和社会责任的深刻思考，倡导人们要有独立的思想和坚定的信念。
意象分析:
意象词汇:
- 月中胎：象征美好起点。
- 小学：代表知识的启蒙。
- 根脚：象征基础的稳固。
- 家贫：暗示环境对个人成长的影响。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“月中胎”指的是什么？ A. 一种生理现象
B. 出生的良好时机
C. 心灵的觉醒
D. 教育的启蒙 -
诗人对教育的态度是怎样的？ A. 随意
B. 谨慎且重视
C. 不在乎
D. 依赖他人 -
“家贫只问子贤否”反映了诗人怎样的价值观？ A. 只看重财富
B. 关注道德与才德
C. 对家庭无所谓
D. 否定教育
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《静夜思》李白
- 《登鹳雀楼》王之涣
- 《赋得古原草送别》白居易
诗词对比: 可以将《朝归生日》与《静夜思》进行对比，前者强调教育与责任，后者则表现对故乡的思念。两者都通过个人情感反映出对生活的深刻理解。
参考资料:
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《诗经与汉乐府的比较研究》