谢任泸州师中寄荔枝

原文展示:

谢任泸州师中寄荔枝 文同 〔宋代〕

有客来山中，云附泸南信。 开门得君书，欢喜失鄙吝。 筠籢包荔子，四角具封印。 童稚瞥闻之，群来立如阵。 竞言此佳果，生眼不识忍。 相前求拆观，颗颗红且润。 众手攫之去，争夺递追趁。 贪多乃为得，廉耻曾不问。 喧闹俄顷闻，咀嚼一时尽。 空余皮与核，狼籍入煨烬。

白话文翻译：

有客人从山中来，带来了泸南的信件。 打开门收到你的信，我高兴得忘记了所有的吝啬。 用竹篮包装的荔枝，四个角都封好了印。 孩子们一听到消息，立刻聚集起来像军队一样。 他们争相说这是美味的水果，从未见过这样的美味。 纷纷上前要求打开看看，每一颗都是红润的。 大家争抢着拿走，追逐着争夺。 贪心多拿就是胜利，廉耻都不在乎。 喧闹声很快就消失了，咀嚼声也很快结束。 只剩下皮和核，狼藉地被烧成了灰烬。

注释:

字词注释:

• 筠籢（yún lián）：用竹子编制的篮子。
• 荔子：荔枝。
• 鄙吝：吝啬，小气。
• 瞥闻：突然听到。
• 生眼不识忍：从未见过，不知道如何忍耐不抢。
• 攫（jué）：抓取。
• 煨烬（wēi jìn）：烧成灰烬。

典故解析:

• 诗中未涉及具体典故。

诗词背景:

作者介绍: 文同（约1018-1079），字与可，号笑笑先生，北宋文学家、书画家。他的诗文清新自然，书画亦有很高的成就。此诗反映了宋代文人对友情的珍视和对荔枝的喜爱。

创作背景: 这首诗是文同收到友人从泸州寄来的荔枝后所作，表达了他对友情的感激和对荔枝美味的赞赏，同时也描绘了孩子们对荔枝的狂热和贪婪。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的笔触描绘了收到荔枝后的场景，从开门的喜悦到孩子们的争抢，再到荔枝被迅速吃光的情景，生动地展现了荔枝的美味和孩子们的天真与贪婪。诗中“欢喜失鄙吝”一句，表达了作者对友情的珍视，而“贪多乃为得，廉耻曾不问”则讽刺了孩子们的贪婪无度。整首诗语言简练，意象生动，情感真挚，是一首优秀的宋代诗作。

诗词解析:

逐句解析:

1. 有客来山中，云附泸南信。——客人带来了泸南的信件。
2. 开门得君书，欢喜失鄙吝。——收到信件，高兴得忘记了吝啬。
3. 筠籢包荔子，四角具封印。——用竹篮包装的荔枝，四个角都封好了印。
4. 童稚瞥闻之，群来立如阵。——孩子们一听到消息，立刻聚集起来像军队一样。
5. 竞言此佳果，生眼不识忍。——他们争相说这是美味的水果，从未见过这样的美味。
6. 相前求拆观，颗颗红且润。——纷纷上前要求打开看看，每一颗都是红润的。
7. 众手攫之去，争夺递追趁。——大家争抢着拿走，追逐着争夺。
8. 贪多乃为得，廉耻曾不问。——贪心多拿就是胜利，廉耻都不在乎。
9. 喧闹俄顷闻，咀嚼一时尽。——喧闹声很快就消失了，咀嚼声也很快结束。
10. 空余皮与核，狼籍入煨烬。——只剩下皮和核，狼藉地被烧成了灰烬。

修辞手法:

• 拟人：“童稚瞥闻之，群来立如阵”中的“立如阵”赋予了孩子们聚集的动作以军队的形象。
• 对比：“欢喜失鄙吝”与“贪多乃为得，廉耻曾不问”形成对比，前者表达了对友情的珍视，后者讽刺了孩子们的贪婪。

主题思想: 这首诗通过收到荔枝的喜悦和孩子们的争抢，表达了作者对友情的珍视和对荔枝美味的赞赏，同时也讽刺了孩子们的贪婪无度。

意象分析:

意象词汇:

• 筠籢：竹篮，象征着自然的包装。
• 荔子：荔枝，象征着美味和珍贵。
• 红且润：形容荔枝的颜色和质地，象征着成熟和诱人。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“筠籢包荔子”中的“筠籢”是指什么？ A. 竹篮 B. 木箱 C. 纸袋 D. 布袋

2. 诗中“欢喜失鄙吝”表达了作者什么样的情感？ A. 对荔枝的喜爱 B. 对友情的珍视 C. 对孩子们的无奈 D. 对自然的赞美

3. 诗中“贪多乃为得，廉耻曾不问”讽刺了什么？ A. 孩子们的天真 B. 孩子们的贪婪 C. 孩子们的聪明 D. 孩子们的勇敢

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《惠州一绝》：苏轼的这首诗也提到了荔枝，可以与文同的诗作对比，了解不同诗人对荔枝的描写和情感表达。

诗词对比:

• 苏轼《惠州一绝》与文同《谢任泸州师中寄荔枝》：两首诗都涉及荔枝，但苏轼的诗更多地表达了对荔枝的赞美和对生活的豁达，而文同的诗则更多地描绘了收到荔枝后的场景和孩子们的反应。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了文同的这首诗，并提供了详细的注释和赏析。
• 《苏轼诗集》：收录了苏轼的《惠州一绝》，可以与文同的诗作对比阅读。